Referencia: Los pronombres de objeto
Los pronombres de objeto
Direct object pronouns (Los pronombres de objeto directo)
The direct object of a sentence is the thing or person that receives the action of the verb. It answers the question what/whom? For example:
- Lidia prepara la comida. (Lidia prepares the food.) Lidia prepares what? The food, so la comida is the direct object.
- Vemos a nuestros amigos. (We see our friends.) We see whom? Our friends, so nuestros amigos is the direct object.
To avoid repetition, the direct object can be replaced with a pronoun. The direct object pronouns are ME, TE, LO, LA, NOS, OS, LOS, LAS.
Note that unlike in English, object pronouns must go before a conjugated verb.
- Lidia prepara la comida. -> Lidia la prepara. (Lidia prepares it.) (la = la comida)
- Vemos a nuestros amigos. -> Los vemos. (We see them.) (los = nuestros amigos)
Indirect object pronouns (Los pronombres de objeto indirecto)
The indirect object of a sentence is the person that receives the direct object. It answers the question to/for whom? For example:
- Lidia les prepara la comida a los turistas. (Lidia prepares the food for the tourists.) Lidia prepares the food for whom? For the tourists, so los turistas is the indirect object.
- Yo te doy los regalos a ti. (I give you the gifts.) I give the gifts to whom? To you, so ti (tú) is the indirect object.
The indirect object pronouns are: ME, TE, LE, NOS, OS, LES.
Look at the sentences above and note that an indirect object pronoun must be used whenever a sentence has an indirect object, even when it is stated (les and te are used along with a los turistas and a ti). This is an important difference between indirect and direct object pronouns, which can only replace direct objects and cannot be used along with them.
Double object pronouns (Los pronombres dobles)
Sometimes, in order to avoid redundancy, both direct and indirect object pronouns are used together. The two rules to remember when using double pronouns are:
- The indirect object pronoun always comes before the direct object pronoun.
- When le/les precedes lo/la/los/las, le/les changes to se. (In other words, you can’t have two “L”s in a row.)
Let’s look at some examples:
- Lidia les prepara la comida a los turistas. (direct object = la comida [la], indirect object = los turistas [les]) -> Lidia les la prepara. BUT les changes to se, since you can’t have two “L”s -> Lidia se la prepara.
- Yo te doy los regalos a ti. (direct object = los regalos [los], indirect object = tú [te]) -> Yo te los doy.
A note on pronoun placement:
- Pronouns must go before a conjugated verb, as in all the examples above.
- However, they may also be attached to the end of an infinitive (as in compound constructions or after prepositions), a gerund (as in progressive tenses), or an affirmative command, which will be studied later. For example:
- El profesor les va a explicar la tarea a los estudiantes. -> El profesor se la va a explicar. OR El profesor va a explicársela.
- Te estoy diciendo la verdad. -> Te la estoy diciendo. OR Estoy diciéndotela.
- Voy a dormir antes de leer el libro. -> Voy a dormir antes de leerlo. (Attaching to the infinitive is the only option here, since the infinitive follows a preposition rather than a conjugated verb.)
- When two (not one) pronouns are attached to an infinitive, it will get an accent mark on the vowel in -AR, -ER or -IR. When any pronouns are added to a gerund, it will get an accent mark on the A in -ando or the E in -iendo. This preserves the stress in the correct place when the word is spoken.
Práctica opcional
Práctica con los pronombres de objeto directo:
Esta actividad es de Entrada Libre por Nancy Ballesteros, Alejandro Lee, Nicolás Crisosto, & Cristina Moon. CC-BY-NC-SA
Práctica con los pronombres de objeto indirecto:
Estas actividades son adaptadas de Entrada Libre por Nancy Ballesteros, Alejandro Lee, Nicolás Crisosto, & Cristina Moon. CC-BY-NC-SA
Práctica con los pronombres de objeto directo e indirecto:
Práctica con los pronombres dobles:
😝Trabalenguas. Lee este trabalenguas tres veces.
El perro de San Roque no tiene rabo
porque Ramón Ramírez se lo ha robado.
Y al perro de Ramón Ramírez ¿quién el rabo le ha robado?
Práctica auditiva
Estas mujeres describen a sus perros. Escucha las descripciones y contesta las preguntas.
María, de Santiago, Chile:
Carmen, de Murcia, España:
| Spanish Proficiency Exercises coerll@austin.utexas.edu COERLL, Liberal Arts ITS, The University of Texas at Austin |
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- ¿Quién tiene un labrador?
- ¿Quién tiene un cocker spaniel?
- ¿Quién lo dice?
- “Vive con mis padres porque no puedo cuidarlo…necesita mucha atención y yo no tengo el tiempo suficiente para dársela.”
- “Me quita todo el tiempo entre limpiarlo, llevarlo al veterinario, jugar con él…”
- “Me da cariño, le entrego cariño a él.”
- “Es un amor, lo adoro, lo quiero muchísimo.”
- ¿Tienes un perro? ¿Lo amas mucho? ¿Tienes que limpiarlo, llevarlo al veterinario y darle de comer?
¡Canción!
Escucha la canción “Andar conmigo” por la cantante mexicanoamericana Julieta Venegas. Lee la letra mientras escuchas.
- ¿Cuántos pronombres de objeto puedes identificar en la letra? ¡Ojo! Hay unos pronombres reflexivos también.
- ¿Qué resumen mejor describe la canción? ¿Qué partes de la letra de la canción sirven como evidencia de eso?
- Las personas en la canción están en los últimos días de una mala relación. No se llevan bien y tienen secretos y mentiras.
- Las personas en la canción están en los primeros días de una nueva relación. Empiezan a conocerse y compartir sus historias.
- ¿Te gusta conocer gente nueva, o no? ¿Por qué?
Conversación
Contesta las preguntas utilizando un pronombre de objeto directo:
- ¿Qué hace una persona con una radio? La escucha.
- ¿Qué hace una persona con una revista?
- ¿Qué hace una persona con un libro?
- ¿Qué hace un músico con un piano?
- ¿Qué hace un lavaplatos con los platos?
Contesta las preguntas utilizando pronombres dobles:
- ¿Tu novie te da muchos besos? Sí, me los da todos los días. / No, no me los da nunca.
- ¿Tu compañere de cuarto te presta ropa con frecuencia?
- ¿Tus padres te dan dinero a veces?
- ¿Siempre les explicas la tarea a tus compañeros cuando no entienden?
- ¿Le pides ayuda a un profesor o una profesora con frecuencia?