Referencia: El imperfecto
Usos del imperfecto
Uses of the imperfect
The imperfect tense (el imperfecto de indicativo) is used for description in the past. Remember how the preterite is used to narrate simple completed actions? The imperfect is the opposite; it describes anything that’s not a simple completed action. For example:
- To state date, time, and age in the past.
- Era el 23 de abril. Eran las 2:00 de la tarde. (It was April 23. It was 2 pm.)
- Nos mudamos cuando yo tenía 11 años. (We moved when I was 11.)
- To describe what something was like at any point in the past or “set the stage” of a narration with background details. (TIP: if you would translate something as “was ____ing” in English, you need the imperfect in Spanish.)
- Cristina era fuerte y trabajadora, y sabía hacer la barbacoa. (Cristina was strong and hardworking, and she knew how to make barbecue.)
- Llovía cuando llegamos al restaurante. (It was raining when we got to the restaurant.)
- To describe simultaneous ongoing actions in the past with “mientras”.
- Yo estudiaba mientras mis hermanos jugaban. (I studied while my siblings played.)
- To describe repeated or habitual actions in the past. (TIP: if you would translate something as “used to ____” in English, you need the imperfect in Spanish.)
- Ellos hacían barbacoas cada semana. (They made barbecue every week.)
- Mi familia siempre iba a ese restaurante. (My family always used to go to that restaurant.)
Palabras asociadas con el imperfecto:
con frecuencia, frecuentemente, a menudo, generalmente, por lo general, normalmente
cada día, cada semana, todos los días, todas las semanas, etc.
mientras (while)
Formas del imperfecto
Aquí puedes repasar las conjugaciones del imperfecto: El Imperfecto
¿Quieres practicar? Aquí hay una hoja en blanco: El Imperfecto (Blank)
Si quieres más ayuda con las conjugaciones del imperfecto, ¡estos videos de Señor Jordan (verbos -AR y verbos -ER/-IR) son muy útiles!
Práctica opcional
Conjugaciones
Esta actividad es de Entrada Libre por Nancy Ballesteros, Alejandro Lee, Nicolás Crisosto, & Cristina Moon. CC-BY-NC-SA
Describiendo el tiempo libre
Conversación
Cuando tenías 10 años…
- ¿Cómo eras? ¿Qué personalidad tenías?
- ¿Con quién te llevabas mejor?
- ¿Qué te gustaba hacer después de la escuela?
- ¿Qué comías y bebías con frecuencia?
- ¿Qué películas o series veías? ¿Qué libros leías?
¡Ojo! ¿Recuerdas los verbos como gustar? Funcionan igual en el imperfecto.
Ahora conversa con tu pareja:
- ¿Qué libros o series de televisión te gustaban cuando tenías 5 años? ¿Cuando tenías 10? ¿Y ahora?
- ¿Qué te importaba más cuando tenías 5 años? ¿Cuando tenías 10? ¿Y ahora?
- ¿Quién te molestaba más cuando tenías 5 años? ¿Cuando tenías 10? ¿Y ahora?
Práctica auditiva
Escucha la siguiente narración de Libia, de México D.F., México, en que describe una mascota que tenía.
Spanish Proficiency Exercises coerll@austin.utexas.edu COERLL, Liberal Arts ITS, The University of Texas at Austin |
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- ¿Qué tipo de mascota tenía Libia? ¿Cómo se llamaba? ¿Cómo era?
- De niño/a, ¿tenías tú una mascota? Descríbela.
¡Canción!
Escucha la canción “Aquellos años locos” por el grupo español El Canto del Loco y lee la letra. Puedes escucharla tantas veces como quieras.
Haz una lista de todos los verbos en el imperfecto que puedes identificar.
El tema de la canción es la nostalgia por los años ’80 en España, y hay muchas referencias a las películas y series, especialmente de esa década. ¿Puedes emparejar las referencias con la película o serie?
- “ese erizo (hedgehog) que era rosa” A. La Guerra de las Galaxias
- “querías ser Ficha Roja” B. E.T. El extraterrestre
- “actuaba un tal Dar Vader” C. Parchís
- “tu mundo de baldosas (bricks) amarillas” D. Espinete en Bárrio Sésamo
- “la bici (bicicleta) de Elliot” E. El mago de Oz
¿Qué películas y series causan la nostalgia en personas de tu generación?
¿Qué quería ser la persona descrita en la canción cuando era niño? (Hay dos respuestas.) Cuando tú eras joven, ¿qué querías ser?