Unit 4 第四单元
DAY 6 社区学习体验
4th CBEL
社区学习体验
跟中国朋友讨论下面的问题，听听她的说法与经验，比较一下你们的想法。哪儿一样？哪儿不一样？为什么？
- 比较中国高考的录取方式与美国申请大学的方式的不同
- 我们在第二天DAY2 上课以前，看了一个短视频，俞敏洪（新东方创办人）在视频里说，对农村人而言，高考是改变命运的唯一机会，高考让农村孩子有可能变成人上人。问一问你的中国朋友，她有什么看法。
- 第二天，我们找了两位在中国参加高考的留学生，谈了他们高考的经验。告诉你的中国朋友，你学到了什么？
- 讨论中美大学录取方式的优缺点。
- 讨论理想的大学录取方式，比较你们的观点。
DAY 1 Study Guide 语言点
- 把 A 称为 chēngwéi B (refer A as B)
例：在中国，人们把大学的入学考试称为高考。 - 举行jǔxíng+高考/比赛/活动/婚礼 wedding （to hold/conduct）
例：中国一年只举行一次高考。 - 整个zhěngge+ period/duration of time +都在 v.p. （entire period/duration of time）
例：他整个高中三年都在为高考做准备。 - S不但……,同时也……（ not only…，at the same time…）
例：高考不但决定了你的大学，同时也决定了你的专业。 - 重考 chóngkǎo (重=again; take the exam again)
例：她今年的高考考得很不理想，明年准备重考。
Day 2 Study Guide 语言点
- 体现 (tǐxiàn) …….的精神(jīngshén = embody or reflect some kind of spirit
体现公平竞争的精神 - 给/为somebody提供 (tígōng; provide) something
给/为sb.提供tígōng帮助
给/为sb.提供tígōng机会
给/为sb.提供tígōng资源(zīyuán; resources) - 受到 ……的影响
受到…….的影响 = to be affected by.. (passive voice)
受到…….的欢迎 = to be welcomed by ..(passive voice) - …….(很/非常)有/没有+道理 （reasonable/make sense）
Day 3 Study Guide 语言点
- A(对 B)有负面fùmiàn/正面zhèngmiàn(的)影响
- 表面上biǎomiànshàng……, 其实qíshí/实际上 shíjìshàng
- A 被 B 录取 lùqǔ (admit, accept)
- A 取决于 qǔjuéyú B (A is determined by B)
- 总之zǒngzhī=总而言之zǒngéryánzhī，a complete sentence indicative of a conclusion
ENGLISH REFLECTIONS
- Have you learned a lot from this unit? Do you recommend it for next year (CHIN3010)? Why?
- What are the substantial takeaways, interesting learning points, and special facts and values that you have learned in this unit?
- The Task in Action was conducted in the format of PPOCORN. Why did you opt for it? To what extent does it release your pressure and foster peer interaction?
- Anything you want to share with Laoshi