Unit 4 第四单元
DAY 2 高考能改变命运吗?
Study Guide
语法词汇
- 体现 (tǐxiàn) …….的精神(jīngshén = embody or reflect some kind of spirit
体现公平竞争的精神 (竞争: jìngzhēng; fair competition)
体现爱国的精神
体现自由的精神例：在我看来，高考体现了公平竞争的精神。
例：爱用国货体现了人民爱国的精神。 - 给/为somebody提供 (tígōng; provide) something
给/为sb.提供tígōng帮助
给/为sb.提供tígōng机会
给/为sb.提供tígōng资源(zīyuán; resources)例：高考为很多农村的孩子提供了上大学的机会。
例：大学为学生提供了申请工作的机会。 - 受到 ……的影响
受到…….的影响 = to be affected by.. (passive voice)
受到…….的欢迎 = to be welcomed by ..(passive voice)例：农村的孩子有机会考高考，不会受到权贵、金钱财富、权力的影响。
例：抖音视频受到很多年轻人的欢迎。 - …….(很/非常)有/没有+道理 （reasonable/make sense）
例：我不同意你的看法，我觉得你说的话完全没有道理。
例：我非常你的想法，太有道理了。
PRE-TASKS
课前任务
Reminder 1: Study the “study guide” before you work on the pre-task.
Reminder 2: Complete the following checklist after you complete the 2 pre-tasks.
Checklist: add “v” to reflect how you prepare the two pre-tasks.
( ) I have thoroughly studied the “study guide” before working on the two pre-tasks.
( ) I have read aloud the key words/vocabulary to practice pronunciation and fully understand their meaning.
Pre-Task 1
请你看视频，回答下面的问题：
Pre-Task 2
星期期三上课的时候，参加过中国高考的中国学生会来教室。请你写出你最想了解(liǎojiě; understand) 的问题，上课的时候采访中国学生。
CORE-TASKS
课堂任务
Core-Task 1
根据视频内容进行讨论。在讨论中，学习并练习新的生词和语言点。
Core-Task 2
学生带着问题对中国学生进行采访。
Core-Task 3
向全班同学分享采访收获。
POST-TASK
课后任务
- 手写汉字五次。
- 在今天与中国学生的采访交流中，你问了哪些问题？对高考有了哪些新的认识和了解（liao3jie3)？
最少250个汉字
1） 请写出你的问题跟中国朋友的回答。
2） 请写出你对高考有了哪些新的认识和了解(liao3jie3)？
You are required to include the following vocabulary and structures in this Post-Task PLUS others that you have learned from the interviews in class.
体现公平竞争的精神 合理 重考
改变命运的唯一机会 变成人上人（变成+NOUN）
为了上大学，a complete sentence (为了always occur at the beginning of a sentence)
对农村人而言（来说), a complete sentence
给/为somebody提供帮助/机会/资源
受(到) 权贵、金钱财富、权力的影响
(很/非常)有/没有道理